社会服务机构的人力资源发展
教授:吴水丽
四个重要的问题
一、NGO中的CEO的能力需要包括以下四点:
二、HRM(人力资源管理)要在特定环境下讲:
三、(从雇员的角度思考)四个重要问题:
(一)为什么我想跟你一起工作?
Why I want to work with you?
1. 工作(Nature of Work)的本质是什么?
劳动力过程理论(马克思)的角度来看,应用在人力资源管理里,那些在劳动力过程中的盈余,给劳工的比他产出的要少,所以有利润,也就是“剥削”。当今社会,作为雇主,我为什么可以赚钱,因为我雇佣的劳工产出的比我给他的多。
代理人理论 (行动主体能动者理论) 的角度来看,唯物辩证法,这是封建时期工作的模型,封建主是一个主要代理人把工作发配给下面的人做,然后看底下的人做的怎么样。
交换理论来看,在一个机构里,雇主雇员是一种交换关系。员工付出了劳动,得到回报,是一个平等的关系。
2. 任务:战略化的人力资源管理和人力资源管理战略
二者的区别:
战略化的人力资源管理包含四个意义:
这里穿插一个小小的讨论,你在选择工作时会考虑什么?
我们讨论出以下内容:薪资和福利;工作氛围;是否会侵占个人时间;兴趣;老板的领导风格;晋升机会;工作环境(离家远否,环境好否,上下午茶等);安全感;同事关系。
以前普遍认为人力资源是资产,要去管理。在工业革命后,产生了工厂,有很多工人,老板慢慢去关心员工福利,之后变成劳工管理(也就是关注雇员的表现)。
但在生产线上,每个人有自己的需求(比如,要出去上厕所),不可能因为劳工这些个人化的需求就停止生产线,于是就有了一个小时休息一次,大家都可以去厕所,或者有的员工生病,这时候就需要有个制度,有人来代替他工作,这样生产线才不会停。
个人管理,会在意雇员去上了什么课用了多少钱,再加上其他的一些元素就变成了现在的人力资源管理,更在意的是为什么去上课,花了多少钱,怎么花的,有什么产出等等。
我们也可以根据人道主义的观点来做人力资源管理,但人道主义到了一定地步,就没钱赚了,要关门,这也不是我们希望看到的,所以要去平衡这些,怎么去平衡就是一个问题。
3. 两种人力资源管理模式
哈佛模式,近代人力资源管理从哈佛大学商学院开始的。其注重长远目光,由长远眼光来看,项目可以短期,机构是长期;把人当作成本,有潜力能变成资产(比如传统的数人头,有100个人的机构一定比有80个人的强?哈佛模式认为不一定,可能80个人的机构比100个人的强)。
人力资源的功能是属于直线经理,觉得下属不好,有权请其离开。不是说人力资源管理请了人派来这边,觉得有问题了,还得跟人力资源那边申请。将控制策略转变为承诺策略。
密西根模式重视人力资源的系统,跟组织的建立一致,所以叫匹配。人力资源跟经营上其他资源一样。但哈佛理论不这样认为,认为人是潜在资产。
4. 雇佣关系
在管理雇佣关系时可注意以下12点:
(二)我能如何贡献?
How can I contribute?
1. 胜任力基础的人力资源管理。
你需要有对不同文化的理解,才能做英语翻译。讲能力,不光看量,还看质量。如果你能力很高,就会看出你未来做事会很好。每一个岗位都要弄个胜任力模型出来,社工也分为前线社工,督导社工,到底担任这个岗位需要一些什么能力。
那么怎么订出这个模型呢?比如,有四个机构,现在要做出家庭综合服务中心的社工的胜任力模型出来,就需要去访问他们,日常工作是什么,做这些工作需要什么能力。做这件事需要耗费很长时间,自己很难做出来,就请管理咨询帮着做。
香港社工注册局(2004/05)就构建出了如下的胜任力模型:
构建胜任力模型需要一个过程,有10步:
一是项目落地
二是人员加入与沟通
三是框架构建中制作胜任力清单
四是定义这胜任力表现到底是哪些行为
五是确认胜任力模型的用途
六是测试这个模型,要做尝试,不能一下就推行
七是再次确认模型,制定框架
八是沟通,让同事们知道
九是训练,做培训
十是监测与评估,看看会不会出问题
2. 工作设计和角色发展
工作设计中的角色激励:
工作设计的技术包括以下四个部分:
一是工作转换(比如领域改变等等)
二是工作扩大化(范围或量扩大)
三是工作丰富化(工作内容种类变多)
四是自我管理团队(比如赋权……)
3. 激励
激励保健因素理论认为工资福利等这些保健因素保障不离职、员工发展等才是激励因素,激励人奋进。
归属论认为人是因为某一样东西而努力,在不同的情况下,只要有归属感的那个东西在就会长期努力。
主导论认为薪酬待遇、安全感、工作同事、工作满足感、自主性都对员工激励方面有影响。
开放系统论(von bertalanffy 1952)认为,保持一种很平常的状态,就会有动力。
目标理论认为,什么都要有一个目标,这样你的动力才大。
榜样作用,。
(三)我能得到什么回报?
What will I get in return?
回报的重要特点:
它本身是一个可以灵活操作的集成过程,要有弹性,比如钱可以不那么多,但宁愿多一点假期。它基于很明确的哲学:这不是随便就怎样的,而是有一定哲学在背后。例如,在香港社会福利机构,有年假,但做管理的人跟前线的人假期不一样,或者说是一样的。总之,要奖励什么,要看背后的哲学是什么。
回报跟表现肯定有关系,表现是零,机构会请你走。是否直接挂钩要另当别论。有的机构有一些自己的系统,算分数,是什么分数,拿什么奖励,就是直接挂钩。为什么不普遍,因为社工的表现很难评估,相比之下,保险和银行业,可以直接看表现给钱,这是无可争辩的。但社工的表现,什么叫“优”什么叫“良”,不好评估,所以社会服务机构不会是“直接挂钩“。
工资结构:
(四)我们要一起到达什么地方
What are we going to reach together
Learning organization学习型机构
organization learning机构学习
Learning organization | organization learning |
组织是学习型的,让机构有气氛不断去学习,现在的社会不管什么组织,不学习就完了,是个概念,模型,有意愿愿意不断去学习方法。 | 很具体,很实在,机构怎么样去学习,用什么方法去学习,搞一些读书会,每半年同事要去学什么东西。是具体化的安排,怎么做学习的工作。不一定是上课,参访也是学习。 |
要不要做管理/发展都应该理解这四个问题,包括做前线社工也需要这些背景知识。
一起复习之前的MSW旁听生
没有价值信念,专家也只是技术工
什么导致了循证社会工作叫好不叫座
不能让所有事平等,但要尽力让事情公平
循证社会工作的5个步骤分别是什么
如何制定一个好的社会工作研究问题
社会工作研究有哪些道德准则?
社工本土化实际上需要“情景化”
什么测量方法能把参与率操作化?
马克思主义及其影响下的社会工作
分享朋友圈,让朋友陪你一起学习
More we share. More we have