师：本课是一个深奥的涉及生物、物理、化学多学科的课题，作者却写得通俗易懂，这得益于综合运用多种说明方法和准确、严密的语言。
白板屏示：
1、品读课文，找出本文所用的说明方法并简要分析。（用括号括住句子）
2、本文语言准确、严密，你能从文中试举几例来分析吗？（提示：找修饰语、限制性词语）（用三角号标出词语）
同桌交流，个人展示
1、说明方法：分类别、举例子、作比较、作诠释、列数字、作引用
2、准确的语言：有些白花----“有些“起限制作用，意思是一部分，而并非全部，体现了说明文语言的准确性。
人工栽培的历史仅二三百年----“仅“极言时间之短，说明了人工选择加快了花红的进程。
师总结本课限制性词语、修饰性词语
例如：限制性词语：有些、少量、渐渐、最等
修饰性词语：特殊、一般等
师追问：我们最后再回到题目，
3、文章题目原是一首歌曲的名字，用了什么修辞？作者借来作为标题，有什么好处？
用了设问的修辞手法，有以下几个作用：
A:易于吸引读者，激发读者的阅读兴趣；
B:以“红”借代花的各种颜色，含蓄有味；
C：结构上串联全篇，使结构严谨；
D:点明说明对象。
