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学生是否需要带电话手表回校? || 2群11期

2022-04-04 14:36:31

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自古以来,鸿雁传书是人与人联系的纽带。在信息化高速发展的今天,科技带来的便利使人们的空间距离拉近了。经调查发现,不少家庭给中小学生配备电话手表,以便联系。而佩戴在手腕上的电话手表也引起了班主任们的关注,班主任能否以电话手表的出现作为一个契机,更好地去管理学生呢?

对此,永要德育联盟2群的老师展开了研讨。


Part1:可以带



东莞长安东安中学魏丽老师表示:

电话手表可以带,毕竟大部分孩子都是走读,有个定位,父母放心,联系也方便,只要告诉孩子正确使用就好。电话手表都是有设置时间,其他时间是打不出去也打不进来的,这能够避免课堂受到电话手表的影响。

我们学校很多孩子是外地的,人生地不熟的。而且中学生早上天没亮就走,晚上回去天都黑了,有个电话手表父母更放心了。

 

汕头嘉顿学校林桂珍老师提到:

我因为忙于学校的各种事务,小学六年级开始儿子就自己骑自行车回家了。城市的交通状况着实令人不放心。刚好出现了电话手表,我如获至宝,买给儿子戴上了。这样一来心里踏实多了。

当然,也有老师有所担心,比如担心学生会拿电话手表出来玩,甚至是有调皮的学生竟然录老师的视频。这个就是管理的问题了。我们可不能因噎废食啊!

 

 

佛山三水实验小学黄诗梅提到:

 学生可以带只有计时功能的表(仅限于个别需要看时间的学生,如带队班长)多功能的手表不建议带回学校,无论是中学还是小学。试问,学生回校的主要目的是什么?家长有事要找孩子,可致电班主任,由班主任代为转达。孩子有事需联系家长,也应先知会班主任。这是维持正常秩序的最基本做法。

试想,如果孩子在学校遇到困难,直接联系了家长,家长又不明缘由地直奔学校,急于帮忙。家长能安心工作,孩子能安心学习吗?班主任老师的意义又何在?

试做:1.给孩子明确不带手表,有事先找老师解决。2.给家长明确,孩子在学校是安全的,老师们会关注情况,如有突发事情,发烧,跌伤等,老师会及时告知。3.在班群营造良好的沟通氛围,微信群和Q群提供给家长接收学校通知,班级公布,家委工作安排等,孩子一律不得入群。班主任老师和科任的手机号码,也一一告知家长,让家长们根据孩子的情况,有针对性地找到老师了解情况。综上所述,电话手机,没有出现在学校的必要。



PartⅡ:不能带


三水区西南中心小学胡晓妹老师表示:

不是很赞成孩子带电话手表来上课。1.这种电话手表的功能非常的多,但我发现孩子们在上课的时候会有去摸电话手表的习惯,很容易分心,影响了学习的质量。2,孩子们现在正处于生长发育阶段,经常佩戴这种含有智能的电话手表对孩子的生长发育不太好。所以我不太赞成学生经常佩戴电话手表来上学。

在我所任教的班级中,就曾经发生过这样两件事让我印象深刻。我教五年级的时候呢,刚流行用电话手表。当时正好赶上开运动会,班上有一个同学佩戴了电话手表回来。其他的同学见到了都感到很好奇,一个早上都在讨论电话手表。谁知等到中午睡完觉后那个学生急匆匆地跑过来告诉我说她的电话手表丢了,经过一个下午的寻找,才把那个手表找到。原来是班上的同宿舍的男孩子,觉得很好奇,拿过来玩一下。

这个事情发生过后,我也在微信群上和家长们讨论过,是否要佩戴,有没有必要在上学的时候佩戴电话手表。家长们也一直认力没必要佩戴电话手表,因为在学校比较安全,有什么事情要通知孩子可以打电话告诉老师,老师会告诉孩子的。另外呢,电话手表比较昂贵,一旦丢了,很难找回。

第二件事是我去年教四年级的时候班上有一个男孩子和其他同学的关系不是很好,这个男孩子回家总是告诉父母班上的某某某同学经常欺负的他,他的父母在没有与老师沟通的情况下,给孩子佩戴了电话手表,说是在班上听一听到底是是哪些同学要欺负她的孩子,放学的时候要找这些孩子算账。还好我们发现得比较早,当天中午我就和这个孩子的家长打了电话沟通了此事,我认为那她这样做不是很妥当,不仅解决不了问题,更增加了孩子与同学之间的矛盾以及家长与家长之间的矛盾,影响整个班级的和谐。

当然电话手表,也有一定的好处。在外出时在家长找不到孩子时,可以通过电话手表的定位系统找到孩子,以防走失。当孩子联系不到家长的时候,可以通过电话手表,直接打电话给家长。所以一件东西或者是一件事情,我们要用辩证的方法去看待它既有利也有弊。

我每周值日时,多次发现有一个女孩不午休或睡得很迟。几乎整个午休时间都在玩电话手表,既没有休息好也影响别人午休。但多次劝说效果不大的情况下,放学时我与其父母沟通,告诉他们学校很安全,有急事可联系班任,代为转达。其父母欣然接受。自从女孩不戴电话手表后,午休也好了许多。小学生活泼好动,自制力差。需要我们老师和家长多引导。

 

武安市阳邑中心学校赵晓倩老师提到:

小学低年级一二年级,我们学校由家长亲自接送,没有带电话手表的必要。中年级,高年级,三四年级,五六年级带电话手表觉得还是可以的,因为家长不能接送孩子,需要及时了解学生去向,是很好的沟通途径。至于学生的好奇心,我想持续的时间不会很长,也就是某个阶段,适应了就好。

 

三水永平小学卢惠敏老师说:

刚开学,班内许多家长出于安全起见,给孩子配备手表,考虑到是小学一年级新生换环境会有很多不适应,我允许他们。

但观察一段时间后发现他们上课也会不自觉地摸摸。对于电子表这样新奇好玩的东西,是逃不掉全班孩子的眼光的,看到别人有自己也想要,甚至互相借戴带回家,这就容易引起矛盾。没限制一定要替孩子摘表,但向家长反映情况,说了孩子戴表回来会引起的问题后,他们自觉地不让他们带来。另外,学校校车定点接送孩子的制度比较完善。

Part Ⅲ :辩证看待


深圳新鹏黄伟娴老师认为

电话手表和手机,网络一样都是时代发展的产物,我们没法去阻止一个大数据时代的沟通需求,但是如何合理使用很重要。能合理使用的话,对于学生安全,家庭联系等方面还是有很大帮助的。

 

三水华侨中学许莉芬:以我的看法,小学生初中生带电话手表其实不是必要不必要的问题,而是需要不需要。当真的需要的时候,带回去也无妨,因为当下电信网络那么发达,通讯工具的出现就是为人们带来通讯的方便。同意小孩带电话手表回校,家长的目的就是为了方便找到孩子。而且现在这个社会太复杂了,小学生初中生很容易成为犯罪分子的目标,让孩子带电话手表也是为了在孩子受到伤害时能及时报警或通知家长。

    当然,孩子带电话手表回学校,首先是带的电话功能尽可能单一,避免手机给孩子带来诱惑;其次是限定开关机时间,只能在上学途中以及放学的时候开机。

    另外,认同带电话手表回校并不等于支持孩子天天带回学校,当家长那天真的觉得有事要通知小孩,才让他带回学校。我也会让我小孩带电话手表回校,一般是我不能正常按时到学校接她时,我就让她带上电话,随时和我联系。因为她们学校放学后统一到校外等家长接的,为了避免找不到她还有就是怕有人伤害她,我就让她带上电话,也使自己求个心安。

科技不断地在发展,只要合理使用电子产品,也不必把这些当成洪水猛兽。

 

东莞长安东安中学孔强君老师说:

我觉得视情况而定,如果是全寄宿学校就没有必要,如果是走读的可以带,但是在学校里,任何时候任何地方未经老师允许不得发出任何声音!

 

刘亚红老师表示:

对孩子是否带电话手表我持中立态度,不反对也不支持。班里有几个女孩带了,已经一年多了,也没出现不好的现象。

我觉得孩子带电话手表有一定的好处,比如,住校生回家、单独外出时方便联系。住校女孩张旋周日时要去新城区学习素描,开学时带的手机由我保管,周末时给她。十一后手机换成电话手表了,既方便又省了我的事儿。我问了孩子们,她们的电话手表里存的只有家长的号码,不会受到他人的骚扰。到目前为止,也没发现孩子们课堂上摆弄手表。另外,留守孩子周末时通过电话手表和远在外地的父母说说话聊聊天,也增添了他们之间的亲情,便于父母及时了解孩子的近况。

 

东莞长安东安中学朱小芬老师表示:

不支持也不反对,要带也只能带那种只能接听电话功能的那种,不能带有上网和拍照功能的。有上网功能的,孩子容易分心,不利于管理。任何东西都有两面性,作为老师,应该教会孩子去判断它的价值,应该利用好它存在的意义,尽量做到利大于弊。

 

黑龙江鸡西九中王洪夫老师提到:

事物的存在就有存在的道理,不要把什么都"一棒子打死"主要还是看如何去运用!也就是说,关键在人心。

 


 

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