玩法：
1、老师用双臂摆出时针和分针
2、孩子来猜是几点
意义：
老师摆出不同时间造型，让孩子了解时间读取方式，在孩子学习知识的同时增加师生的亲密度，有助宝宝智商发育
具体操作：
1、读取时间方法很多，数字、光影、表盘。
数字：可以让孩子读电子表，知道“：”前是时，后是分
光影：
（1）看太阳，早上东方红，中午日正南，夕阳西下，浪漫而有用处。
（2）日晷：没日晷可以在地上插根棍儿，一日多时同角度观察影子看时间。
表盘：
这是本游戏的主要对象。可以教孩子识别最短的是时针、又粗又长的是分针、又细又长的是秒针，读表的顺序是几时几分几秒。
初级玩：宜只有时针，简单位移，和孩子认知时间
进阶玩：宜玩3、6、9、12位，横屏竖直
高级玩：从8：20的飞行状及10：10的振臂状玩起，形象和时间进行对应。
2、互动：
（1）老师玩的时候手臂要似时针分针有长有短，如果难处理可以拿长短不同小棍儿（控制器等）来区别时针分针
（2）老师可以主动摆出时间让孩子猜
（3）孩子“拨动”老师双臂来设定时间，老师报时
3、认知：每个时间都有相应的事情来做，摆出时间，提问现在该做什么了，比如摆出6：30起床啦，做伸懒腰状，7点，到门口说再见等等。一方面有情境，另一方面让孩子了解时间管理。
4、拿个小的表盘给孩子看表针走动，时间进位。