2017年末，完成了《现代大学国文教育》后，开始写作《大学语文课程论》。按照研究程序，本应先写《大学语文教育史》，在史料基础上才能写好课程论，但是考虑到一线教师们对《课程论》更加迫切，他们也许不一定要先知道大学语文的历史，但是迫切需要解决教学中面临的现实问题，有些学校，就是现实问题不能解决，这门课因此必修变选修，甚至被取消。事态紧迫，容不得按部就班，假如这门课真的被取消，皮之不存毛将焉附？所以我决定先写课程论。当然，我对历史资料也不是没有准备，大学语文教育史的编年资料我已经做了十年了，这次写课程论，第一章就打算写“大学语文百年概述”。
这一章分三个部分：1.民国大一国文；2.港台大一国文；3.大陆高校大学语文。民国部分，因为我已完成了《现代大学国文教育》（原名“民国大一国文资料研究”），所以比较顺利。港台部分，台湾的大学国文，实际上是延续了民国大学国文的余脉，所以也比较好写。近期我将以“台湾省大学国文教育一瞥”为题发表论文。但是写到香港，便遇到了瓶颈，头绪繁多不说，资料也不完全，近十年的几乎没有，而按十年前的一些资料暗示，似乎九七以后，香港教育无论中文还是英文，还普遍下降，我当然不能这样写，所以必须找到能证明或证伪的资料。
香港的大学语文（这一点他们和大陆相同，都是叫“大学语文”或“大学中文”），由于特殊的历史原因，还承担了普通话学习的任务，近日在网上看到少数大学生为了取消普通话考试，占领学校大学语文中心，威胁教师，这个态势也值得关注。
香港资料难找，还和他们独特地位有关，虽然都是中国，确有境内境外之别，有几本那边的大学语文研究方面的书，便网点无售，还好国家图书馆有收藏，已有朋友帮我复印了正在寄来。其实还和浏览器有关，百度一家独大，却不能完全，听说谷歌公司正在重返中国，期望能早日开放浏览器。
