今屆「十大傑青」，當中最年輕得獎者為29歲的郭灝霆。
■郭灝霆展示「彩虹戰衣」。 香港文匯報記者莫雪芝 攝
2001年還是13歲的郭灝霆透過「明日之星」計劃加入香港單車隊青訓隊，4年後於全國青年場地自行車錦標賽中奪得3公里個人追逐賽銅牌。2006年完成中學會考後，郭灝霆轉任全職運動員，其後運動生涯逐漸攀上高峰，更成為香港、亦是亞洲第二位披上「彩虹戰衣」的單車運動世界冠軍。
現已退役的他憶述15年運動員生涯，體會最深是「成功需要永不放棄」，鼓勵年輕人透過自己的努力去獲得屬於自己的「彩虹戰衣」。
追隨金寶 勇奪世界冠軍
郭灝霆與香港首名單車世界冠軍黃金寶相識十多年，曾一起生活及訓練數年。郭灝霆18歲時便多次與黃金寶一起出戰國際賽，二人不時分享關於人生、職業等感受。郭灝霆昨日分享時指出，2007年黃金寶成為香港及亞洲首個披上「彩虹戰衣」的單車運動員時，自己19歲，「我也想擁有屬於自己的『彩虹戰衣』。」
2011年3月，郭灝霆於UCI世界場地單車錦標賽中，擊敗各地高手奪得男子捕捉賽世界冠軍，成為繼黃金寶後第二位奪得世界冠軍的亞洲單車運動員，披上標誌性的單車衫「彩虹戰衣」，一圓夢想。
強忍椎痛 完成學士課程
然而，多年高強度訓練也為他的健康埋下隱憂。2014年初，郭灝霆椎間盤嚴重突出，失去活動能力，接受手術及物理治療後康復進展仍不理想。不過，勇於挑戰、不放棄不洩氣的運動員精神，一直支持他在休養期間持續進修。既然雙腿動不了，郭灝霆便用腦，在養傷期間完成香港教育大學遙距課程，成功考取學士學位。
身體一直無法康復，郭灝霆最終於去年決定放棄體育生涯，告別體壇，「最初好掙扎，運動一直是我生活的一部分，卻突然連起身都做不到。」經過1個月的思考，郭灝霆最終決定以資訊科技作為新的人生目標，退役後創立「Sport.Plus運動平台」，獲香港及澳門約70間中小學參與。
創立平台 發掘學生潛能
該平台運用大數據建立學生檔案，分析學生在成長過程中的各項個人特質及需要，尤其是體育及藝術方面的發展，並與社會團體合作為學生搭建才能配對平台，引導學生找到屬於自己的成長賽道，發展專長。此後，郭灝霆經常到訪各中小學分享，勉勵中小學生培養堅毅、永不放棄的體育精神。
郭灝霆憶述，剛退役時覺得「舊事無須分享，並抗拒舉辦講座等分享活動，後來發現分享有機會對他人形成很大的影響力，有時甚至能在小朋友心中種下一粒種子」。曾有小朋友對他說，以後希望成為一名像他一樣的單車運動員。郭灝霆亦希望以自身經歷啟發其他即將退役的運動員，支持他們在退役轉型時作出更多嘗試。
■新一屆6名傑青出爐。左起：鄧智傑、李浩然、鄭致知、國際青年商會香港總會會長潘沁怡、耿曉靈、郭灝霆、王家俊。
（記者 陳文華）傑出有不同標準，今屆選出的6名傑青中，有3名致力服務聽障人士、智障人士、少數族裔等弱勢群體的獲獎者，他們分別為iStage劇團創辦人鄭致知、、於少數族裔學校擔任訓導及輔導主任的王家俊。他們希望「以生命影響生命」，除協助弱勢群體更多參與社會活動之外，更影響身邊年輕人投身社會服務，讓香港成為公平、公義及有人情味的社會。
鄭致知為聽障者發掘舞台
■創作傷健題材舞台劇的iStage劇團創辦人鄭致知。香港文匯報記者莫雪芝 攝
鄭致知2000年於香港演藝學院畢業後，偶然機會下獲香港展能藝術會邀請參與手語戲劇創作，開始關注聽障等傷健團體。她自言，相關合作改寫自己人生，由此與聽障人士結緣，又指聽障者認真、盡職的態度令她感動。鄭致知於10年前成立iStage劇團，製作超過百場戲劇，透過戲劇、話劇將「傷健共融」信息帶入學校、社區。她自認最大成就是遇到一班同路人，一起關注聽障人士，為聽障人士發掘更廣闊舞台。
鄧智傑盼公平對待智障者
鄧智傑分享時說，小時候已追蹤傑青選舉，鞭策自己要用最大的能力幫更多人。他形容獲獎像中彩票一樣開心。鄧智傑說，在香港智障人士遭受歧視及不公平待遇的現象普遍存在，智障人士照顧者亦面臨多重困境，認為獎項是對一班同事的勉勵。
現時鄧智傑與團隊約服務數百名智障人士，會協助他們參與同社區活動或向中度、重度智障者提供其他支援。他說，智障者通常很難用言語表達自己，但能從互動中感受到他們的純真與善良，十分難得。此外，鄧智傑還創辦「智美兒童助學基金」，透過與內地慈善機構合作，為內地留守兒童提供助學及教育支援等服務。
王家俊浪子回頭助少數族
今年30歲的王家俊，身兼社工、教師、輔警三重身份，他自言十幾年前從未想過自己會獲任何獎項，中學時更曾淪為廢青，試過吸煙、飲酒、逃學，又認識有黑社會背景人士，好在經學校體育老師介紹加入體育訓練，「運動改變我的人生。」他更由此萌生成為教師的念頭，大學畢業後回到母校任教。
，主要教導少數族裔學生，連續5年成為最受歡迎教師，更於2008年成為輔警。
他分享，南亞裔學生在文化、宗教方面有差異，在管教上面臨困難，包括來自家庭的阻力，譬如有家長不讓家中女孩返學、希望其留在家中做家務，而男同學回家後則需要念經，讓很多學生「有書讀不成」。他呼籲社會對南亞裔學生更多寬容，深入了解他們的生活，才能真正幫到他們。
王家俊又分享自己對哨子有特殊感情，每次去運動場練習，聽到哨子聲便會感到開心，哨子代表紀律及秩序，在人生迷失時可令自己醒悟。他展示使用10年的哨子，希望在每一次課程中引導學生透過公平競賽找到自己的夢想。
